ZNAcZeNie prAKtYK peDAGOGicZNYcH W KSZtAŁtOWANiU WArSZtAtU ZAWODOWeGO prZYSZŁYcH NAUcZYcieLi – DONieSieNie Z BADAŃ
DOI:
https://doi.org/10.28925/2226-3012.2016.5.158163Słowa kluczowe:
przygotowanie zawodowe nauczycieli, praktyki pedagogiczne, warsztat zawodowy nauczycielaAbstrakt
Nauczanie dzieci, młodzieży, a później i osób dorosłych zaliczane było od zawsze do podstawowych obowiązków każdego społeczeństwa.Współczesne przemiany dokonujące się w życiu społecznym oraz reformy systemu edukacji w naszym kraju, zmuszają do zastanowienia się nad nowym modelem kształcenia przyszłych nauczycieli – wychowawców.
Kształcenie ich w oparciu o plany i programy studiów obejmuje zarówno zajęcia teoretyczne, jak i praktyczne. Teoria i praktyka stanowią powiązane ze sobą w spójną całość źródło wiedzy uprawnione w procesie edukacji nauczycielskiej.
Przedmiotem rozważań w poniższym opracowaniu uczyniono kształcenie studentów pedagogiki ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia praktyk pedagogicznych w przygotowaniu do pracy zawodowej.
Niniejszy tekst został podzielony na kilka części.W pierwszej charakteryzujemy rolę praktyk pedagogicznych w przygotowaniu przyszłych nauczycieli do wykonywania zawodu oraz opisujemy płaszczyzny aktywności pedagogicznej nauczycieli. Kolejna część stanowi prezentację fragmentu – cyklicznie przeprowadzanych – badań własnych wśród studentów kierunków nauczycielskich. Artykuł kończą wnioski.
Bibliografia
Brycka E., Lusina M., Wyżga O.: Praktyka ogólnopedagogiczna w kształceniu nauczycieli. W: http://www.up.krakow.pl/konspekt/ konspekt6/brycka.html.
Czollek K.: Praktyka śródroczna jako forma przygotowania studentów do roli nauczycieli, Edukacja i Dialog 2001, nr 2.
Gurycka A. (red.): Podmiotowość w doświadczeniach wychowawczych dzieci i młodzieży, Warszawa 1989, Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego.
Marzec H.: Kształcenie praktyczne studentów pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej. W: K. Misiołek (red.): Praktyki Pedagogiczne w Górnośląskiej Wyższej Szkole Pedagogicznej. Mysłowice 2001, Wyd. Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Mysłowicach, Prywatny Zespół Szkół P.U.H. «Derrata» Sp. z o. o. w Mysłowicach.
Olbrycht K.: Nauczyciel w społeczeństwie wychowującym, Kwartalnik Pedagogiczny 1998, nr 6.
Palka St.: Sposoby uprawiania dydaktyki ogólnej a kompetencje zawodowe nauczycieli. W: J. Kędzierska, K. Polak (red.): Horyzonty pedagogicznej wyobraźni. Nauczyciel wobec własnych kreacji. Kraków 1998, Wyd.
Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Siwek H.: Przygotowanie studentów pedagogiki – przyszłych nauczycieli – do rozwijania myślenia matematycznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym (w:) K. Kusiak, I. Nowakowska-Buryła, R. Stawinoga (red.): Edukacyjne konteksty rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym, Lublin 2009, Wyd. Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej.
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2016 Олександра Мінчановська, Аліса Хрузд-Матущик
Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.
Тип ліцензії: Creative Commons Attribution Non-Commercial
Автор дозволяє:
- поширювати — копіювати, передавати свій твір,
- змінювати — переробляти, розвивати твір.
Умови такі:
- автор не дозволяє використовувати свій чи змінений твір з комерційною метою (Noncommercial),
- слід зберігати посилання на попередніх авторів у визначеній ними формі (Attribution). Ви повинні надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете це робити будь-яким розумним способом, але це не означає, що ліцензіат схвалює вас або ваше використання.
Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
