UNIWERSYTETY PRZEDSIĘBIORCZE W EUROPIE: ANALIZA INSTYTUCJONALNEGO WSPARCIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI STUDENCKIEJ
DOI:
https://doi.org/10.28925/2412-124X.2025.14.9Słowa kluczowe:
szkolnictwo wyższe, ekosystem innowacji, uniwersytet przedsiębiorczy, odbudowa powojenna, przedsiębiorczość studencka, The Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities.Abstrakt
Artykuł poświęcony jest analizie środowiska instytucjonalnego europejskich uniwersytetów przedsiębiorczych akredytowanych przez The Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities, wspierających przedsiębiorczość studencką. Badanie opiera się na kryteriach zaproponowanych przez The Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities oraz podejściach akademickich obejmujących strategiczne ukierunkowanie na przedsiębiorczość, infrastrukturę wsparcia, innowacyjne metody dydaktyczne, odpowiedzialność społeczną oraz kształtowanie kultury przedsiębiorczej. Do analizy wybrano trzy uczelnie: La Salle Ramon Llull University (Hiszpania), Politechnika Gdańska (Polska) oraz University of Turku (Finlandia), reprezentujące różne regiony Europy i modele transformacji przedsiębiorczej. Metodologia badania obejmuje analizę informacji zamieszczonych na oficjalnych stronach internetowych uniwersytetów według pięciu kluczowych kryteriów: orientacja strategiczna, infrastruktura, podejścia dydaktyczne, wsparcie innowacji oraz wpływ społeczno-ekonomiczny. Wyniki pokazują, że badane uniwersytety integrują przedsiębiorczość z własną misją, wartościami i strategią, tworzą wyspecjalizowane jednostki wspierające rozwój przedsiębiorczości, wprowadzają interdyscyplinarne programy i nauczanie projektowe, a także współpracują z biznesem i społecznościami lokalnymi w zakresie komercjalizacji wiedzy i rozwoju regionalnego. Badanie podkreśla znaczenie interdyscyplinarnego podejścia, programów mentorskich oraz innowacyjnych ekosystemów dla rozwoju przedsiębiorczości studenckiej. Dla Ukrainy praktyki te stanowią ważny punkt odniesienia w procesie modernizacji szkolnictwa wyższego, wspierając innowacyjny rozwój i powojenną odbudowę.
Bibliografia
Bulvinska, O. (2023). Mehanizmi realizaciyi socialnoyi vidpovidalnosti universitetiv v umovah universitetskoyi avtonomiyi: yevropejskij dosvid [Mechanisms for Implementing Universities’ Social Responsibility in the Conditions of University Autonomy: The European Experience]. Continuing Professional Education: Theory and Practice, 2 (75), 102–112. https://doi.org/10.28925/1609-8595.2023.2.10
Lakusha, N. M., & Chervona, L. M. (2025). Stvorennia ekosystemy dlia pidtrymky innovatsiinykh naukovykh idei [Creating an ecosystem to support innovative scientific ideas]. In The 22th International scientific and practical conference «Current trends in the development of science by attracting new ideas» (June 03–06, 2025) (рр. 262–265). International Science Group. https://isg-konf.com/current-trends-in-the-development-of-science-by-attracting-new-ideas/
Snovydovych, I., & Sas, S. (2025). Pidpriyemnickij universitet yak strategichnij instrument v ekosistemi socialno-ekonomichnogo rozvitku Ukrayini [Entrepreneurial University as a Strategic Instrument in The Ecosystem Of Socio-Economic Development of Ukraine]. Current Problems of Sustainable Development, 2 (2), 181–190. https://doi.org/10.60022/2(2)-20S
Romanovskyi, O. (2012). Fenomen pidpriyemnictva v universitetah svitu: monografiya [The phenomenon of entrepreneurship in universities around the world: monograph]. Nova Kniga. https://enpuir.udu.edu.ua/entities/publication/7ddb08a1-d7d4-4f18-a7e9-2819ae4b6c6b
Chervona, L., & Bondarenko, N. (2025). Teoretichni osnovi innovacijnogo rozvitku studentskogo pidpriyemnictva [Theoretical foundations of innovative development of student entrepreneurship]. International Scientific Journal of Universities and Leadership, 19, 135–147. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2025-19-135-147
Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities. https://www.aceeu.org/
Baubonienė, Ž.; Hahn, K. H.; Puksas, A.; Malinauskienė, E. (2018). Factors influencing student entrepreneurship intentions: the case of Lithuanian and South Korean universities, Entrepreneurship and Sustainability Issues, 6 (2), 854–871. https://doi.org/10.9770/jesi.2018.6.2(26)
Clark, B. R. (2008). Creating entrepreneurial universities: organizational pathways of transformation. Pergamon Press. https://eric.ed.gov/?id=ED421938
Etzkowitz, H. (2004). The evolution of the entrepreneurial university. International Journal of Technology and Globalisation, 1 (1), 64–77. https://doi.org/10.1504/IJTG.2004.004551
Flores, M. C., Bolzani, D., Munari, F., Grimaldi, R. (2025). Encouraging entrepreneurship among graduate students: Can university proactive policies work? The Journal of Technology Transfer, 50, 2377–2411. https://doi.org/10.1007/s10961-024-10182-7
Gdańsk Tech. Official web site. https://pg.edu.pl/en
Gibb, A. A., & Haskins, G. (2014). The university of the future: an entrepreneurial stakeholder learning organization? In Handbook on the Entrepreneurial University (рр. 25–63). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781781007020.00008
Klein, S. B., Pereira, F. C. (2020). Entrepreneurial university: conceptions and evolution of theoretical models. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 14, 20–35. https://doi.org/10.12712/rpca.v14i4.43186
Marchand, J., Hermens, A., Sood, S. (2016). Student entrepreneurship: a research agenda. The International Journal of Organizational Innovation, 8 (4). https://opus.lib.uts.edu.au/bitstream/10453/41961/3/Student_Entrepreneurship_A_Research_Agenda_v3%20%28with%20corrections%29.pdf?utm_source=chatgpt.com
Matt, М., Schaeffer, V. (2018). Building Entrepreneurial Ecosystems Conducive to Student Entrepreneurship: New Challenges for Universities. Journal of Innovation Economics & Management, 251, 9–32. https://doi.org/10.3917/jie.025.0009
Murad, M., Othman, S. & Kamarudin, M. A. I. (2025). Entrepreneurial university input, core strategic plan and output: research on undergraduates entrepreneurial behaviour and career. Entrepreneurship Education, 8, 99–129. https://doi.org/10.1007/s41959-025-00137-w
Muscio, A., Shibayama, S., Ramaciotti, L. (2022a). The Effects of the Academic Environment on PhD Entrepreneurship: New Insights from Survey Data. In J. M. Azagra-Caro, P. D’Este, D. Barberá-Tomás (Eds.), University-Industry Knowledge Interactions. International Studies in Entrepreneurship, vol 52 (pp. 179–199). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-84669-5_10
Muscio, A., Shibayama, S. & Ramaciotti, L. (2022b). Universities and start-up creation by Ph.D. graduates: the role of scientific and social capital of academic laboratories. The Journal of Technology Transfer, 47, 147–175. https://doi.org/10.1007/s10961-020-09841-2
Ogneviuk, V. (Ed.). (2022). Quality of University Education: Educological Discourse: collective monograph. Oktan Print. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40794/2/V_Ogneviuk_2022_NDLO.pdf
Opizzi, M., Loi, M., Macis, O. (2024). Entrepreneurship by Ph.D. students: intentions, human capital and university support structures. Journal of Small Business and Enterprise Development, 31 (2), 325–349. https://doi.org/10.1108/JSBED-12-2022-0525
Passavanti, C., Ponsiglione, C., Primario, S., Rippa, P. (2023). The evolution of student entrepreneurship: State of the art and emerging research direction. The International Journal of Management Education, 21 (2), 100820. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100820.
La Salle Campus Barcelona. https://www.salleurl.edu/en
Schimperna, F., Nappo, F., & Marsigalia, B. (2022). Student Entrepreneurship in Universities: The State-of-the-Art. Administrative Sciences, 12 (1), 5. https://doi.org/10.3390/admsci12010005
University of Turku. https://www.utu.fi/en
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2025 Леся Червона, Оксана Бульвінська
Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.
Тип ліцензії: Creative Commons Attribution Non-Commercial
Автор дозволяє:
- поширювати — копіювати, передавати свій твір,
- змінювати — переробляти, розвивати твір.
Умови такі:
- автор не дозволяє використовувати свій чи змінений твір з комерційною метою (Noncommercial),
- слід зберігати посилання на попередніх авторів у визначеній ними формі (Attribution). Ви повинні надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете це робити будь-яким розумним способом, але це не означає, що ліцензіат схвалює вас або ваше використання.
Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
