LEARNING AS AN EDUCATIONAL PRIORITY?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.28925/2226-3012.2017.6.3843

Keywords:

educational priority, European education, learning

Abstract

A man should learn at school how to learn, how to search for information, how to build knowledge and how to use it. Researchers and strategists who are responsible for the shape of a modern and efficient European education are convinced of this. Does education in Polish schools create favorable conditions for such learning What should be changed to become involved in the process of adapting to the real needs, signaled in the social and economic area as soon as possible? What can be classified as the positive symptoms of reaction to changes in work and education of people in Poland, Europe and around the world? The author of the text attempts to formulate subjective answers to these questions not only by basing on her own reflections and resulting from observations of the surrounding reality, but also using the results of educational research and interviews with analysts and pedagogy researchers.

Author Biography

Malgozhata Kaminska, Pawel Wlodkowic University College in Płock, 12 Kilinskoho Str., 09-402 Płock, The Republic of Poland

PhD

References

Bauman, Z. (2007). Edukacja: wobec, wbrew i na rzecz ponowoczesności, tłum. O. i W. Kubińscy [w:] M. Dudzikowa, M. Czerepaniak – Walczak (red.), Wychowanie. Pojęcia – procesy – konteksty. Interdyscypli- narne ujęcie, t. 1. Gdańsk, Polska: GWP (pol).

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (1999). Wprowadzenie do nauczania, tłum. M. Wyrzykowska. Poznań, Polska: wyd. Zysk i S-ka (pol).

Dryden, G., & Vos, J. (2003). Rewolucja w uczeniu, tłum. B. Jóźwiak. Poznań, Polska: wyd. Zysk i S-ka (pol).

Dzierzgowska, I. (2003). Rewolucja w edukacji. Dyrektor Szkoły, 11, 26 (pol).

Elsner, D. (2004). Doskonalenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli. Tak! Ale jakich? Dyrektor Szkoły, 1, 16–17 (pol).

Fazlagić, A. (2005). Organizacja ucząca się. Dyrektor Szkoły, 5, 14 (pol).

Gołębniak, B. D. (2003). Szkoła wspomagająca rozwój [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.). Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 2. Warszawa, Polska: Wyd. Naukowe PWN (pol).

Hejnicka-Bezwińska, T. (2008). Pedagogika ogólna. Warszawa, Polska: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne (pol).

Jakubowski, J., & Kluge, P. (2007). Jak i dlaczego powinniśmy wejść na drogę uczenia się zmiany. Nowa szkoła.

Skuteczne zarządzanie w praktyce (pol).

Kupisiewicz, Cz. (2006). Szkoła w XX wieku. Kierunki i próby przebudowy. Warszawa, Polska: wyd. Naukowe PWN (pol).

Lotkowska, K. (2006). Uczyć uczniów uczenia się, czyli 3xU. Psychologia w szkole, 3, 77 (pol).

Ministerstwo Edukacji Narodowej (oficjalna strona). Retrieved from http:// www.men.gov.pl/in- dex.php?option=com_content&view=article&id=1789%3Adzi-oecd-ogosia-wyniki-bada- pisa-2009&catid=25%3Awydarzenia-z-udziaem-ministrow&Itemid=34; 14.12.2010, 9.30 (pol).

Pachociński, R. (2006). Oświata i praca w erze globalizacji. Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa, Polska (pol).

Pankowska, D. (2008). Czego uczeń dowiaduje się w szkole o wiedzy i uczeniu się? Ukryty program szkoły – cz. 2. Psychologia w szkole, 4, 54 (pol).

Paris, S. G., & Ayres, L. R. (1997). Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem, tłum. M. Janowski i M. Miciń- ska. Warszawa, Polska: WSiP (pol).

Podgórska, J. (2007). Co trzeba umieć w XXI wieku. POLITYKA, 47, 37 (pol).

Ranson, S. (1997). Rynki czy demokracja dla edukacji [w:] Z. Kwieciński (red.), Nieobecne dyskursy, cz. V. Toruń, Polska: UMK (pol).

Rękawek, A. (2010). Chodzi o uczciwość systemu. Rozmowa prof. Michałem Kuleszą. Dyrektor Szkoły, 9, 7 (pol).

Sawiński, J. P. (2009). Przyszłościowa orientacja edukacji – część I. Dyrektor Szkoły, 6, 12 (pol).

Vic Kelly, A. (1997). Edukacja w społeczeństwie demokratycznym: podstawowe zasady [w:] Z. Kwieciński (red.).

Nieobecne dyskursy, cz. V. Toruń, Polska: UMK (pol).

Woźniak, O. (2009). Jak uczyć szkołę? PRZEKRÓJ, 35, 43–44 (pol).

Żylińska, M. (2010). Szkoła szkodzi na mózg. POLITYKA, 36, 30 (pol).

Downloads


Abstract views: 71

Published

2017-10-01

How to Cite

Kaminska, M. (2017). LEARNING AS AN EDUCATIONAL PRIORITY?. OSVITOLOHIYA, (6), 38–43. https://doi.org/10.28925/2226-3012.2017.6.3843

Issue

No. 6 (2017): OSVITOLOHIYA

Section

Philosophical and pedagogical backgrounds of educology

License

Copyright (c) 2017 Малгожата Каміньська

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.

Content Licensing: Creative Commons Attribution Non-Commercial

The author allows:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material

Under the following terms:

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.

  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.

The authors reserve the right to authorship of the work and pass the first publication right of this work to the journal under the terms of a Creative Commons Attribution License, which allows others to freely distribute the published research with the obligatory reference to the authors of the original work and the first publication of the work in this journal.

The authors have the right to conclude separate supplement agreements that relate to non-exclusive work distribution in the form in which it has been published by the journal (for example, to upload the work to the online storage of the journal or publish it as part of a monograph), provided that the reference to the first publication of the work in this journal is included.