TEORETYCZNO-METODOLOGICZNE ZASADY PROGNOZOWANIA ROZWOJU EDUKACJI OGÓLNEJ

Autor

DOI:

https://doi.org/10.28925/2226-3012.2018.7.138144

Słowa kluczowe:

prognozowanie, rozwój, ogólne wykształcenie średnie

Abstrakt

Na podstawie analizy systemu narzędzi wiedzy naukowej i krytyczne rozumienie prognozowania pedagogicznej jako specyficznego rodzaju badań i form naukowej predykcji specyfiki wyniki usystematyzowanie wiedzy pedagogicznej prognozowania; w formie badań idee, teorie, stanowiska, wzory i zasady odzwierciedlające cechy przedmiotu i przedmiotu badań są naukowo interpretowane.
Stosunki między badaniu zjawisk i procesów pedagogicznych odzwierciedlenie w prognozowaniu rozwoju koncepcji warsztatów cyklu programu powszechnej edukacji wtórny «Teoretyczne i metodologiczne podstawy sporządzenia działań edukacyjnych do prognoz rozwoju biznesu», które przyczyniają się do powstawania kontrolnej pręt, pomysły systemotvirnyh o perspektywach rozwoju ogólnego szkolnictwa średniego.

Biogram autora

Lyudmila Onyshchuk - Narodowa Akademia Nauk Pedagogicznych Ukrainy, ul. Strzelców Siczowych, 52-A, 04053 Kijów, Ukraina

doktor nauk pedagogicznych, starszy pracownik naukowy, dyrektor naukowy Departamentu Innowacji i Strategii Rozwoju, Instytut Pedagogiki

Bibliografia

Gershunskij, B. S. (1986). Pedagogicheskaja prognostika : metodologija, teorija, praktika [Pedagogical prognostic: methodology, theory, practice]. Kiev, USSR: Vishha shkola (rus).

Ghoncharenko, S. U. (2010). Pedaghoghichni doslidzhennja: metodologhichni porady molodym naukovcjam [Pedagogical research: methodological advice for young scientists]. Kyiv- Vinnytsia, Ukraine: «Planer» (ukr).

Demchuk, V. S. (2007). Osnovy osvitnjogho menedzhmentu : posibnyk [Fundamentals of Educational Management: A Guide]. Kyiv, Ukraine: Lenvit (ukr).

Kremenja,V.Gh. (Ed.). (2008). Encyklopedija osvity [Encyclopedia of Education]. Kyiv, Ukraine: Jurinkom Inter (ukr).

Korshunov, A. M., & Mantatov, V. V. (1988). Dialektika social'nogo poznanija : posіbnik [Dialectics of Social Cognition: A Guide]. Moscow, USSR (rus).

Kraevskij, V. V. (2006). Metodologija pedagogiki: novyj etap: ucheb. posobie [Methodology of pedagogy: a new stage]. Moscow, Russian Federation: Akademija (rus).

Lednev, V. S. (1989). Soderzhanie obrazovanija: ucheb. posobie [Educational content]. Moscow, USSR: Vysshaja shkola (rus).

Lisichkin, V. A. (1972). Teorija i praktika prognostiki. Metodologicheskie aspekty : posіbnik [Theory and practice of prognostics. Methodological aspects: a textbook]. Moscow, USSR: Nauka (rus).

Nikitina, L. E. (Ed.). (2009). Pedagogicheskoe prognozirovanie: nauchno-metodicheskoe posobie [Pedagogical forecasting: a scientific and methodological manual]. Moscow, Russian Federation: NOU VPO Moskovskij psihologo-social'nyj institute (rus).

Novyj tlumachnyj slovnyk ukrajinsjkoji movy u trjokh tomakh [New explanatory dictionary of the Ukrainian language in three volumes] (2008). 3-j tom P-Ja. Kyiv, Ukraine: Akont (ukr).

Onyshhuk, L. A. (2016). Koncepcija proghnozuvannja rozvytku zaghaljnoji serednjoji osvity [Concept of forecasting development of general secondary education]. Kyiv, Ukraine (ukr).

Sysoieva, S. O. (2012). Sfera osvity iak ob'iekt doslidzhennia [The field of education as an object of research].

Osvitolohiya, 1. 22–29 (ukr).

Tokovenko, A. S. (1994). Jevoljucionnaja jepistemologija. Stanovlenie novoj filosofskoj paradigmy [Evolutionary epistemology. The formation of a new philosophical paradigm]. Dnepropetrovsk, Ukraine (rus).

Fejerabend, P. (1986). Izbrannye trudy po istorii nauki [Selected Works on the History of Science]. Moscow, USSR (rus).

Pobrania


Abstract views: 105

Opublikowane

2018-10-01

Jak cytować

Onyshchuk, L. (2018). TEORETYCZNO-METODOLOGICZNE ZASADY PROGNOZOWANIA ROZWOJU EDUKACJI OGÓLNEJ. ОСВІТОЛОГІЯ, (7), 138–144. https://doi.org/10.28925/2226-3012.2018.7.138144

Numer

Nr 7 (2018): OŚWIATOLOGIA

Dział

Освітня політика та освітнє право

Licencja

Prawa autorskie (c) 2018 Людмила Онищук

Creative Commons License

Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.

Тип ліцензії: Creative Commons Attribution Non-Commercial

Автор дозволяє:

  • поширювати — копіювати, передавати свій твір,
  • змінювати — переробляти, розвивати твір.

Умови такі:

  • автор не дозволяє використовувати свій чи змінений твір з комерційною метою (Noncommercial),
  • слід зберігати посилання на попередніх авторів у визначеній ними формі (Attribution). Ви повинні надати посилання на ліцензію та вказати, чи були внесені зміни. Ви можете це робити будь-яким розумним способом, але це не означає, що ліцензіат схвалює вас або ваше використання. 

Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.